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Aktuelles aus der Raphael-Schule

Neueste Schulnachrichten auf einen Klick.

Hier stehen aktuelle Informationen zu Themen rund um unsere Schule.

Corona-Virus: Hinweise zur Betreuung – Aktualisiert am 05.11.2020

Liebe Sorgeberechtigte und Angehörige unserer Schüler.
Erweiterte Maskenpflicht ab Klasse 5:

Da wir als Raphael-Schule im Sinne der Verordnung des Senats eine weiterführende Schule sind, besteht ab sofort für alle Schülerinnen und Schüler, die keine Befreiung von der Maskenpflicht mittels eines geeigneten Attestes vorweisen können, ab der 5. Klasse eine Maskenpflicht auch während des Unterrichtes. Die bereits durchgeführte Maskenpflicht besteht weiterhin, d.h. das Tragen einer Maske auf dem Schulgelände und bis zum Sitzplatz. Nur die Vorlage eines (speziellen) Attestes kann ihr Kind von der Verordnung befreien. Nur dann kann auf das Tragen einer Maske außerhalb des Schulgebäudes, in den Pausen und innerhalb der Lerngruppen (Kohorten) verzichtet werden. Falls Sie Ihr Kind von dieser Verordnung befreien möchten, so bitten wir Sie, ein entsprechendes Schriftstück vorzulegen. Wir möchten Ihnen versichern, dass wir alles daran setzen, trotz der Maskenpflicht während des Unterrichtes mit Ihren Kindern auf eine natürliche und angemessene Weise zu kommunizieren. Denn natürlich besteht die Kommunikation zwischen den Lehrerinnen und Lehrern nicht nur im gesprochenen Wort, sondern ganz wesentlich in der persönlichen Zuwendung mit offenem Gesichtsausdruck und durch eine auffällig geformte Sprache und der Mimik. Diese Kommunikation wird durch das Tragen einer Maske erschwert oder gar verhindert. Wir haben aber die Möglichkeit durch Lüftungs- oder Esspausen und Pausen im Freien, die Zeiten, in denen eine Maske getragen werden muss, auf ein erträgliches Maß zu reduzieren.

Lüftungskonzept:

Wir werden weiterhin darauf achten, dass wir die Klassenzimmer alle 20 Minuten lüften, soweit machbar. Nach allen Erkenntnissen wird von Kälte auch niemand krank. Das Lüftungskonzept klappt in der Schule bisher recht gut. Zudem versuchen wir herauszubekommen, ob wir von einer staatlichen Förderung für CO2-Ampeln profitieren können.

Elternabende und Elternsprechtage können nach den Hygieneregeln stattfinden, wenn keine digitalen Möglichkeiten gefunden werden können.

Wir können abschließend nur hoffen, dass durch den konsequenten Weg, den wir gegangen sind, der Unterricht in dieser Form auch weiterhin stattfinden kann und darf. Wir bitten Sie um Verständnis, dass unter den Corona-Bedingungen viele Angebote, die den Charakter unserer Schule eigentlich ausmachen, momentan nicht stattfinden können.

Hoffen wir darauf, dass durch das Zusammenwirken aller gesellschaftlichen Kräfte die Pandemie nicht noch weitere und noch mehr eingreifende Schritte erfordert, sondern vielmehr eine Besserung durch die Bemühungen aller eintreten kann.

Uns, als Lehrerinnen und Lehrer Ihrer Kinder, fällt die Umsetzung dieser Verordnung sehr schwer und wir sind bemüht diese schwere Zeit mit Ihnen zusammen zum Wohle Ihrer Kinder zu gestalten. Bitte helfen Sie uns mit, in dem Sie eventuelle Atteste oder andere anerkannte Schriftstücke (Eidesstattliche Erklärungen) zeitnah in der Schule abgeben. Ich bitte Sie ebenfalls darum, Ihren Kindern genügend Masken mitzugeben, damit wir, wenn nötig, die Masken auch wechseln können.

Sie, liebe Sorgeberechtigte, haben dazu einen sehr großen und anstrengenden Beitrag zu leisten. Dafür möchten wir Ihnen an dieser Stelle erneut danken und viel Kraft für die kommende Zeit wünschen.

Herzliche Grüße.

Die Schulleitung

In Verdachtsfällen oder bei konkreten Fällen einer Covid-19 Erkrankung bitten wir Sie, die Meldepflicht einzuhalten und zu entscheiden, was notwendig ist.

Das Weben in der Oberstufe

Das Weben, eines der ältesten Kulturtechniken, durchzieht und durchwebt unsere gesamte Menschheitsgeschichte. Die Fähigkeit, mathematisch und abstrakt denken zu können, so sagt man, hat seinen Ursprung in der Weberei.

“Für die Badehandtücher, die wir auf dem Raphael-Markt verkaufen werden, muss eine Waffelbindung gewebt werden. Trete 1 2 3 4 5 4 3 2 und schieße auf Tritt 1 und 5 mit der blauen Farbe und auf Tritt 2 3 4 und 4 3 2 mit Rot. Schau, dass du alles recht fest anschlägst.”

So oder ähnlich lauten Arbeitsanweisungen für geübte Webschüler der 11. und 12. Klasse.  Solch eine Aufgabe lässt den ein oder anderen schon mal beim Lesen erschrecken. Aber was ist es, was die Schüler dennoch beim Weben begeistert? Warum arbeiten sie gebannt und fasziniert an ihren Webstühlen?

Das konzentrierte Zählen ist es nicht allein, was die Schüler motiviert. Es ist der gesamte Webprozess, in dem sie als Ganzes involviert sind: Die Schüler sitzen an ihren großen Webstühlen wie in ihrem eigenen Haus. Hände, Füße, Kopf und Herz arbeiten gemeinsam in einem rhythmischen Bewegungsfluss. Die leeren Kettfäden liegen gespannt vor ihnen. Es ist etwas Zukünftiges was sie erwartet. Das Vergangene, d.h. das entstandene Gewebe wird unter ihnen im Webstuhl aufgewickelt. Die Schüler treten mit ihren Füßen die Pedale im Wechsel links und rechts, immerfort in einer bestimmten Abfolge (1 2 1 2 1 2 1 2 … oder 1 2 3 2 1 2 3 2….).
Mit ihren Händen schießen sie währenddessen das Webschiffchen mit dem entsprechenden farblichen Garn von links nach rechts und von rechts nach links durch das offene Fach. Man kann diese Bewegung fast als eine liegende Acht beschreiben ∞.

In dieser träumerisch anmutenden Geste wird mit dem Anschlagen des Fadens an das Gewebe ein kräftiger Impuls gesetzt. Dieser Anschlag ist die Gegenwart – rüttelt wach. Das zu sich hinziehen der schweren Lade zentriert die Schüler. Gleich darauf tritt der Fuß ein neues Pedal und erdet sie nach unten. Die Lade schwingt nun wieder auf, öffnet sich der Zukunft.

Das Schiffchen schießt in der Horizontalen durch das Webfach mit Farben, die das Herz ansprechen. Das Auge der Schüler verfolgt die Arbeit und sieht, wie Fadenreihe für Fadenreihe eine Musterung entsteht. Die unmittelbare Bestätigung und damit verbundene Belohnung stärkt das Selbstwertgefühl der Schüler.

Es ist die rhythmischen Bewegung, die alles vereint, die Raumesrichtungen (oben- unten,  vor- zurück, rechts- links), mit dem gesamten Körpereinsatz, dem Denken und Empfinden.

Dieses ganzheitliche Tun ist heilsam und jeder der die Weberei betritt spürt die Faszination die von den Webstühlen, den Farben der Garne und natürlich von den Schülern selbst ausgeht.

 

Backen in der 2. Klasse

Jeden Mittwoch Vormittag weht der Duft frisch gebackener Brötchen durch den Flur der Unterstufe: in der 2. Klasse wird gebacken!

In der Schüssel mit Mehl wird in die Mitte zerbröselte Hefe, warmes Wasser, etwas Zucker gegeben und mit Sesamkörnchen bedeckt. Schon bald beginnt sich das Ganze zu bewegen. Wie aus einer Quelle wird die Sesamdecke zur Seite geschoben und es beginnt zu blubbern. Nun kann die Masse mit etwas Salz und Butter zum ersten Mal geknetet werden. Frau Kraus achtet darauf, dass Mehl und Wasser so dazu kommen, dass bald ein geschmeidiger Teig entsteht. Auf dem Tisch wird der Teig zu einer Schlnge geformt. Jeder darf mindestens einmal schneiden und meist sind mehrere unserer „Großen“ Patenschüler aus der 10. Klasse dabei, die natürlich mitmachen. Wenn genügend Teile geschnitten sind, werden entweder Zahlen oder Buchstaben geformt, je nachdem, welche Epoche gerade im Hauptunterricht behandelt wird. Dann geht es rasch in den Ofen, denn zum Frühstück soll es ja frische, warme Brötchen geben….herrlich! Das Ergebnis ist lecker, beliebt bei Groß und Klein. Es ist uns wichtig, den Kindern den Prozess des ganzen Arbeitsbogens nahe zu bringen. Weder die Sicherheit einer regelmäßigen Tätigkeit und noch weniger das eigene Erleben eines kompletten Ablaufes sind uns heute noch so geläufig wie vielleicht früher. Wir erleben immer mehr Teilstücke von Tätigkeiten und vor allem Kinder haben es immer schwerer, Zusammenhänge zu erleben, zu verstehen und somit auch wertzuschätzen. Vielleicht gelingt uns hiermit, einen kleinen Keim für ein besonderes Leben zu legen!